Ni las lógicas incertidumbres que han rodeado el inicio del curso universitario 2020-2021, ni los retrasos en la llegada del Fondo Covid de ayuda a la Universidad, ni las dudas sobre los criterios de reparto de ese fondo, ni la decisión de algunas facultades de Ciencias de la Salud de suspender sus prácticas clínicas una vez iniciado el curso empañan para el ministro de Universidades la "sorprendente y rápida" adaptación del sistema universitario español a las exigencias de la covid-19.
Castells ha aprovechado esta mañana su intervención en el acto de presentación del informe La Universidad frente a la pandemia, elaborado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), para resaltar que la adaptación de la enseñanza superior a la nueva realidad "ha provocado asombro en los países de nuestro entorno y se ha convertido en una suerte de ejemplo. Esta misma tarde -ha enfatizado el ministro- tengo una reunión con varios representantes internacionales y me han pedido que explique los pormenores de ese proceso". El ministro de Universidades ha estado acompañado en este acto por el presidente de la CRUE, José Carlos Gómez Villamandos, y Ana Botín, presidenta del Banco de Santander, institución que ha colaborado en la presentación de un informe cuya redacción definitiva se hará pública "a finales del primer semestre de 2021", según el presidente de la CRUE.
Castells ha fijado el pasado 10 de junio como fecha de arranque de esa transición. "Ese día, los ministerios de Universidades y Sanidad, en colaboración con la Conferencia de Rectores, y en previsión de la más que probable segunda ola de la pandemia, hicimos una declaración conjunta instando a todas las universidades a elaborar protocolos específicos para garantizar el inicio del curso tras el verano". En menos de 3 meses, ha enfatizdo el ministro, "se consiguió una sorprendente transición a la enseñanza adaptada en todos los campus; no totalmente on line, pero sí un sistema de docencia híbrido que garantizaba el mantenimiento de la mayor presencialidad posible combinada con una enseñanza virtual de calidad".
Este sistema híbrido está ya implantado en las universidades de todas las autonomías, según el titular de Universidades, "y ha llegado para quedarse, no para eliminar la enseñanza presencial, que sigue siendo prioritaria, pero sí para convivir con ella".
Con respecto a las incertidumbres sobre la llegada y reparto del Fondo Covid de ayuda a la Universidad que rodearon el inicio del curso -y a las que se refería el propio presidente de CRUE en una entrevista con DM a principios de noviembre-, Castells ha asegurado que la orden de transferencia efectiva de ese montante "partió del ministerio el pasado 2 de septiembre y 4 días después, el 6, había llegado a todas las universidades". La presidenta del Banco de Santander secundaba sus palabras con un gesto explícito en el que parecía contar con sus dedos, como aludiendo a la rapidez de la transferencia a la que se refería el ministro.
Sobre el papel, el 20% del Fondo Covid de 2.000 millones de euros destinado a educación por parte del Gobierno de Pedro Sánchez (alrededor de 400 millones) debía dirigirse íntegramente a la enseñanza superior, pero el inicio del curso -mucho después de ese 6 de septiembre al que se ha referido Castells- ha estado marcado por las críticas de muchos rectores por el retraso en la llegada de esos fondos a sus respectivas universidades y por la incertidumbre que ha presidido los criterios de reparto del dinero. En esa entrevista, Gómez Villamandos se refería, precisamente, a la heterogeneidad de esos criterios por comunidades autónomas, al delegar el Gobierno central el reparto en los ejecutivos autonómicos.
sdgasdgasdg
Si en algo han coincidido Castells y Villamandos es en los términos que han elegido para definir el papel de la universidad española en su fase de adaptación a la covid, independientemente de la duración del proceso. "Resiliencia, capacidad de adaptación, flexibilidad y un enfoque integrador" son, según el presidente de la CRUE, las virtudes que ha exhibido el sistema universitario español en ese proceso, para desembocar "en un inicio de curso que ha permitido a millón y medio de estudiantes mantener su docencia, que ha priorizado la asistencia a clase de los alumnos de primer curso y que, en la medida de nuestras posibilidades, nos ha permitido mantener las prácticas en aquellos grados donde son esenciales".
Castells también ha querido salir al paso de la "clamorosa injusticia" que se estaba cometiendo en algunos medios de comunicación contra esos estudiantes. "Si las aulas universitarias son seguras, y lo son sin duda alguna, se debe, sí, a la labor de CRUE y del ministerio, pero sobre todo de la comunidad universitaria: profesores, estudiantes y personal administrativo han parado la pandemia a la puerta de la universidad y es tremendamente injusto estigmatizar a la comunidad universitaria, y especialmente a los alumnos, por comportamientos aislados que no son un reflejo del conjunto".
Arrimando el ascua a la sardina de su sector, la presidenta del Banco de Santander ha enfatizado que "la crisis sanitaria y la económica no son dos frentes contrapuestos; no es una u otra, como erróneamente se plantea a veces, sino que la superación de la crisis sanitaria -y no nos olvidemos de que seguimos inmersos en ella- nos ayudará a evitar la económica". Y para ello, Botín ha abogado por la adopción de "medidas sanitarias concretas", y no sólo en el ámbito nacional: "Urge acordar protocolos de movilidad homogéneos entre países. A estas alturas, me sorprende, y mucho, constatar cómo cada país de la Unión Europea parece ir por la libre en la adopción de unas medidas que deberían ser comunes".
Off Off
via Noticias de diariomedico.... https://ift.tt/3gznmcE
No hay comentarios:
Publicar un comentario