El Diccionario de la Real Academia Española (RAE) debe actualizarse. Si hay un sinónimo por antonomasia del concepto "investigación en atención farmacéutica" es Fernando Martínez Martínez. Una referencia al cuadrado, como sus apellidos, y no solo en España, sino también en Iberoamérica. Lo saben sus compañeros de profesión, sus queridos alumnos que le escuchan en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada -de la que él ha sido decano- y este periódico, que le acaba de entregar el Premio Admirables 2026 (sexta edición) en la categoría de Farmacia, junto a Encarnación Cruz y Raquel Martínez.
La condecoración -que se suma a otras muchas- fue en el marco del 34 cumpleaños de Diario Médico, organizado en colaboración con Bidafarma, Daiichi Sankyo, Indas y Pfizer, donde también se premiaron a otros nueve profesionales de la Medicina, Enfermería e Investigación.
Miembro fundador de la Cátedra María José Faus Dáder de Atención Farmacéutica de la Universidad de Granada (UGR), que dirigió entre 2019 y 2025; investigador del Grupo de Investigación en Atención Farmacéutica (CTS-131) de la UGR (responsable entre 2019 y 2025), vicepresidente de la Academia Iberoamericana de Farmacia, vicepresidente de la Sociedad Científico Profesional de Farrmacia Ibeoamericana Comunitaria (Socfic), ex decano de la Facultad de Farmacia de la UGR... Sus logros son innumerables y reconocidos.
Recuerda sus comienzos, cuando "investigar en atención farmacéutica era un reto, porque no había revistas donde se pudiera publicar. Poco a poco hemos conseguido consolidar esa línea de trabajo".
Ha publicado 291 artículos y es coautor de 38 libros o capítulos de libros. Asimismo, ha dirigido 69 tesis doctorales y ha participado en 70 proyectos o contratos de investigación. Ha dirigido 92 trabajos de fin de maáster y 26 trabajos de fin de grado. Ha participado también en 15 proyectos de innovación Docente.
Reconocimiento
"Maestro de maestros, referente de excelencia, trayectoria y legado para toda la profesión farmacéutica. Un honor aprender de usted" es uno de los mensajes que han podido leerse estos días en las redes sociales, tras su reconocimiento. Unas redes sociales que Martínez sabe tejer presencialmente como nadie, desde la humildad. De hecho, este reconocimiento de sus alumnos lo ha vivido en vivo y en directo, y solo lo comenta cuando se le pregunta expresamente por ello.
Pregunta.
La presidenta de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Farmacia de España, Hortensia Rico, dice que en torno al 70% de los estudiantes no sitúa su futuro laboral en la farmacia comunitaria, aunque luego el 80% acaba trabajando en ella inicialmente. Ella aboga por desarrollar un modelo de carrera profesional. ¿Qué opina?
Respuesta.
Estoy de acuerdo. En la Universidad de Granada ocurre igual: inicialmente, la idea de los estudiantes que ingresan en la Facultad no es ejercer su profesión en la farmacia comunitaria, salvo alguna connotación familiar, pero luego se convierte en la principal salida. ¿Qué ocurre? Desde hace mucho tiempo venimos barajando desde Pharmaceutical Care y la Sociedad Española de Farmacia Clínica, Familiar y Comunitaria (Sefac) la necesidad de que haya una carrera profesional. El tema está en cómo. Se han propuesto modelos, pero se debe avanzar para motivar a la gente.
También debo decir que hay muchos estudiantes de Farmacia que ingresaron en la Facultad sin tener ese pensamiento de ejercer en farmacia comunitaria pero, cuando estudiaron la asignatura de Atención Farmacéutica, su visión cambió. Esto me lo han dicho alumnos. Por tanto, no solo hay que desarrollar esa carrera profesional, sino también motivar a los estudiantes desde los primeros cursos, para que vean que la farmacia es un establecimiento sanitario, con un profesional de salud al frente, que lleva a cabo una práctica clínica basada en la evidencia.
P.
La asignatura de Atención Farmacéutica como tal, ¿está en todos los planes de estudio? ¿Tiene el protagonismo que merece?
R.
Bueno, ahora tenemos una buena noticia, con la nueva directiva comunitaria. Es una asignatura que costó mucho introducirla; conseguimos introducirla hace unos años como asignatura optativa; luego algunas Facultades la contemplaron como asignatura obligatoria y, hoy en día, la nueva directiva comunitaria contiene, dentro de esas áreas de conocimiento que deben tener todos los planes de estudio de la Facultades de Farmacia europeas, la atención farmacéutica. La nueva adaptación que se está planteando también contempla la Farmacia Clínica y la Farmacia Social con mayor peso. Por tanto, es un refuerzo en la formación.
Por ejemplo, en mi Facultad ya tenemos una sección departamental de Farmacia Asistencial. Esto es mérito de todos, pero hemos sido pioneros. También tenemos un área de investigación: Pharmacy Practice y la literatura científica recoge esta investigación en Pharmacy Practice y en Community Pharmacy. Esto ha dado un cambio significativo. Antes era impensable que se hiciera una tesis doctoral en una farmacia comunitaria. Hoy en día ya hay un número muy importante de tesis defendidas en farmacia comunitaria. Para mí estos son los grandes cambios que se están produciendo.
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