El Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (Ceune) se ha hecho eco de los problemas del estudiantado de Farmacia en relación con las prácticas tuteladas y con la adquisición de competencias a través de los estudios de grado. En concreto, ha aprobado dos mociones presentadas por la Federación Española de Estudiantes de Farmacia (FEEF): Moción sobre la situación actual de la asignatura de Prácticas Tuteladas impartida en el Grado en Farmacia y Moción sobre competencias de la profesión farmacéutica y su adquisición en los estudios de Grado.
Según explica FEEF en un comunicado, "desde este momento, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades deberá trabajar en aquellos aspectos que son de su competencia para dar respuesta a las demandas y necesidades del estudiantado de farmacia expresadas en los textos aprobados".
"Desde este momento, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades deberá trabajar en aquellos aspectos que son de su competencia" (FEEF)
Ambos textos, presentados por el presidente del Consejo de Estudiantado de la Universidad de Santiago de Compostela, Andrés Couso Viana, están respaldados por los máximos órganos de representación estudiantil de once universidades españolas: Salamanca, Complutense de Madrid, Barcelona, Oviedo, Islas Baleares, País Vasco, Alcalá, Zaragoza, La Laguna, León y Sevilla, junto con la Coordinación de Rama de Ciencias de la Salud del Ceune. Los textos han sido aprobados por una muy amplia mayoría absoluta, en el caso del primer texto, y por unanimidad, en el caso del segundo.
Ana Mitroi, presidente de FEEF, resume a este medio cuál es el quid de la cuestión: "Todas las facultades de España deberían unificar la forma de impartir la asignatura de prácticas tuteladas, para que fuera homogénea y justa para todos los estudiantes de Farmacia". Y comenta las disparidades: "Duran seis meses. En algunas facultades, si eliges farmacia comunitaria tienes que hacer los seis meses solo ahí, y lo mismo con farmacia hospitalaria. Aparte, algunas ofertan muy pocas plazas en hospitales y las cogen los que tienen mejores notas".
Asimismo, considera que con las prácticas deberían hacer igual que el resto de Ciencias de la Salud, "que tienen prácticas tuteladas durante la carrera a partir de segundo. Creo que si no fueran una asignatura como tal y se incorporasen antes, se podría paliar esas carencias que se comentan hacia salidas como la farmacia comunitaria".
Tampoco están de acuerdo con que el grado no sea 100% presencial: "Nosotros estamos en contra tanto del grado semipresencial como del online al 100%, al igual que lo está la Conferencia Nacional de Decanos de Farmacia y el Consejo General de COF".
"El grado debería enfocarse de otra manera. Está muy descompensado en cuanto a las asignaturas de Química y Biología" (Ana Mitroi, FEEF)
Si bien matiza que, hoy por hoy, no existe un grado totalmente online, sí hay tres universidades que ofertan un grado semipresencial: Universidad Europea, Universidad Alfonso X el sabio e Instituto Europeo San Francisco.
Respecto a cambios en el grado, Mitroi señala que "el grado debería enfocarse de otra manera. Está muy descompensado en cuanto a las asignaturas de Química, de la que hay un 70%, y Biología, de la que hay un 30%. Y también habría que introducir las asignaturas de Farmacogenética, Farmacogenómica, Genética en general...".
De hecho, Genética existe solo en algunas universidades, como las de Sevilla y Alicante: "En otras universidades, o no existe o está como optativa", aclara.
El Plan de Estudios del grado en Farmacia está establecido con una duración de cinco años y 300 ECTS (Real Decreto 1837/2008 y Orden CIN/2137/2008).
Deberá incluir como mínimo un módulo de 30 créditos dedicados a la asignatura de prácticas tuteladas y al Trabajo Fin de Grado (TFG).
FEEF detalla que "para cumplir con esta normativa, las prácticas tuteladas se imparten como asignatura obligatoria con una distribución de entre 24 y 30 ECTS y durante un periodo de 6 meses a tiempo completo.
Así, constituyen la asignatura con mayor carga lectiva de todas las recogidas en los planes de estudios del grado en Farmacia. Las prácticas tuteladas podrán realizarse en una oficina de farmacia abierta al público y/o en un hospital bajo la supervisión del servicio farmacéutico de dicho hospital".
Se quejan de que hay más dificultades para acceder a un servicio de farmacia hospitalaria que a una oficina de farmacia
El objetivo es que los estudiantes adquieran la formación necesaria para realizar las actividades específicas de su profesión en el ámbito de la farmacia asistencial.
"Por todo ello, es cabal que las prácticas tuteladas cuenten con unos criterios y garantías equiparables a los del resto de las asignaturas del plan de estudios".
Sin embargo, comenta que "la realidad es que las diferentes facultades poseen autonomía a la hora de la toma de decisiones en cuanto a diferentes aspectos de la impartición y el desarrollo de esta asignatura, lo que se traduce en una gran heterogeneidad formativa del estudiantado a este nivel".
La Conferencia Nacional de Decanos de Farmacia está a favor de que tres meses puedan ser en farmacia hospitalaria y otros tres en otra especialidad
Se quejan también de que "en farmacia comunitaria siempre hay oficinas de farmacia disponibles para acoger estudiantes en número suficiente, pero en el caso de farmacia hospitalaria la posibilidad de realizar las prácticas en esta rama es mucho más variable; depende, sobre todo del número de plazas de estudiantes de Farmacia en prácticas que convoquen los servicios de farmacia".
Añaden que la Conferencia Nacional de Decanos de Farmacia ya ha expresado en más de una ocasión, en el seno de la Mesa de la Profesión Farmacéutica, la posibilidad de que se permita al estudiante realizar tres meses en un servicio de farmacia hospitalaria y otros tres meses en otro servicio, incluyendo farmacia de atención primaria y otras especialidades sanitarias, como Microbiología, Análisis Clínicos, Bioquímica Clínica, Inmunología.
La moción relativa a la asignatura de prácticas tuteladas reclama:
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Unos criterios de acceso homogéneos para las distintas facultades.
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Plazas suficientes en hospitales.
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La existencia de “dietas” para compensar los gastos en los que el estudiante incurra a la hora de realizarlas.
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Avances hacia una remuneración (como ya sucede en muchos países europeos).
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Una revisión del número de horas de la asignatura.
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Garantizar una serie de derechos al estudiantado y su no asimilación a trabajadores.
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La implantación de la ECOE en todas las facultades, sustituyendo al examen escrito
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